Percepção do ambiente educacional por alunos de uma universidade pública do Nordeste brasileiro / Perception of the educational environment by students from a public university in Northeastern Brazil

Resumo: Introdução: A qualidade do ambiente de ensino é fundamental para um aprendizado efetivo na formação profissional. Objetivo: Esta pesquisa buscou identificar e comparar a percepção dos estudantes de cinco cursos diferentes de ciências da saúde acerca do ambiente educacional. Método: Trata-se de um estudo transversal, analítico, com abordagem quantitativa, realizado com 277 alunos dos cursos de Fisioterapia, Enfermagem, Medicina, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia, matriculados no ano de 2019, em uma universidade pública. Foi utilizado o instrumento Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) que possui 50 questões fechadas, pontuadas numa escala Likert, que, ao final, avaliarão cinco domínios do ambiente educacional (aprendizado, professores, acadêmico, atmosfera e social). Para a comparação das médias da pontuação geral, dos itens individuais e dos domínios entre os cursos, utilizou-se o teste de Kruskal-Wallis (intervalo de confiança de 95%). O método de Dunn foi usado como análise pós-teste das comparações múltiplas. Resultado: A percepção geral dos estudantes sobre seu ambiente educacional demonstrou ser "mais positiva que negativa". As médias dos domínios aprendizado, professores, atmosfera e social apresentaram diferenças entre os cursos (p < 0,05). O suporte aos estudantes estressados foi o item com média mais baixa da pesquisa em todos os cursos (p < 0,05). A graduação em Medicina mostrou ter aspectos preocupantes quanto à percepção do aprendizado. Enfermagem foi o curso mais bem avaliado em relação à percepção geral do ambiente educacional. Os cursos de Fisioterapia e Fonoaudiologia mostraram áreas que merecem atenção no tocante à percepção das relações sociais acadêmicas. Por fim, o curso de Terapia Ocupacional evidenciou áreas preocupantes quanto à percepção dos estudantes sobre o ensino, os professores, o desempenho acadêmico e a atmosfera do curso. Conclusão: Demonstrou-se que há diferenças na percepção do ambiente de ensino pelos alunos entre os cursos avaliados. Entretanto, o ambiente educacional de todos os cursos foi avaliado de maneira mais positiva que negativa. A falta de suporte aos estudantes estressados é a área mais preocupante neste estudo. Assim, o conhecimento da percepção dos acadêmicos sobre o ambiente educacional pode oferecer maior direcionamento na busca pela qualidade da educação superior em saúde.

Abstract: Introduction: The quality of the educational environment is essential for effective learning in professional training. Objective: This research sought to identify and compare the educational environment perception of students from five different courses in health sciences graduation. Method: Cross-sectional, analytical study, quantitative approach, with 277 students from the courses of Physiotherapy, Nursing, Medicine, Occupational Therapy and Speech Therapy, enrolled in 2019, at a public university. The Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) instrument was used. This inventory has 50 closed questions punctuated on a Likert scale, which at the end, will assess five domains of the educational environment (learning, teachers, academic, atmosphere and social). The Kruskal-Wallis test was used (confidence interval of 95%) to compare the averages of the general score, individual items and domains between courses. Dunn's method was used to multiply comparisons post hoc analyses. Result: The students' general perception of their educational environment proved to be "more positive than negative". The averages of learning, teachers, atmosphere and social domains presented differences between the courses (p < 0.05). The research lowest average item was support for stressed students (p < 0.05). The Medical Graduation showed worrying aspects regarding the perception of learning. Nursing was the best rated course in relation to the general perception of the educational environment. The Physiotherapy and Speech Therapy courses showed areas that deserve attention with regard to the perception of academic social relationships. Finally, the Occupational Therapy course highlighted areas of concern regarding the perception of students about teaching, teachers, academic performance and the atmosphere of the course. Conclusion: There are important differences in the perception of the educational environment by students between the courses evaluated. However, all the courses rated the educational environment more positively than negatively. The lack of support for stressed students is the most worrying area. Therefore, the knowledge of the students' perception of the educational environment can offer greater direction in the search for the quality of education in health sciences professions.

Training in Medical Residency: the preceptors' view / Formação na Residência Médica: visão dos preceptores

Abstract: Introduction: Medical residency is a specialization established as the gold standard for the training of specialists. It is a transformative professional phase for the young physician, aimed at improving the quality of medical training. By fostering the resident's training while providing assistance to the users, the preceptor becomes a type of interlocutor between teaching and assistance. This professional needs to encourage their residents to develop their clinical and ethical sense, and it is generally reported that the preceptors are not trained for their teaching duties. Objective: to analyze the preceptors' experiences and understandings related to the teaching activity in medical residencies. Method: Descriptive and quantitative study, consisting of 300 preceptors, of all age groups and genders, from Maceió, Alagoas. A questionnaire created and validated by Girotto was applied, containing 35 statements, divided into five factors, with emphasis on the preceptors' opinions on several topics involving their activities. The percentages of positive and negative perceptions about each statement were analyzed. Results: There was a predominance of positive perceptions about the aptitude for educational activities (88.67%), development of theoretical-practical correlations in preceptorship (96%), perception of the need for learning (98.33%) and updating (87%). There was also a positive perception related to the presence of essential resources for teaching activities (71%); additionally, 91% of the preceptors reported that preceptorship integrates the resident into their team. However, it is noteworthy the fact that preceptorship constitutes non-remunerated work (75.34%), as well as the non-performance of pedagogical training (72%). Conclusion: The preceptors are part of an adequate environment for their teaching activities, with appropriate physical structure, in addition to support from the management and the institution. They feel able to teach, but in general they have not received teaching training. The residents are adequately incorporated into the residency environment, improving the service. However, overall, the preceptors are not paid for this work.

Resumo: Introdução: A residência médica é uma especialização estabelecida como padrão-ouro para formar especialistas. Trata-se de uma fase profissional transformadora para o jovem médico, cuja finalidade é aprimorar a qualidade da formação médica. Ao atuar na formação do residente ao mesmo tempo que presta assistência aos usuários, o preceptor se torna uma espécie de interlocutor entre o ensino e a assistência. Cabe a esse profissional estimular os residentes a desenvolver senso clínico e ético, e há relatos de que, em geral, o preceptor não possui preparação para as funções docentes. Objetivo: Este estudo teve como objetivo analisar as vivências e os entendimentos dos preceptores em relação à atividade de ensino nas residências médicas. Método: Trata-se de um estudo descritivo e quantitativo, composto por 300 preceptores, de todas as faixas etárias e sexos, realizado em Maceió, em Alagoas. Foi aplicado um questionário elaborado e validado por Girotto, contendo 35 afirmações, divididas em cinco fatores, com ênfase nas opiniões dos preceptores sobre vários temas envolvendo suas atividades. Analisaram-se os percentuais de percepção positiva e de percepção negativa sobre cada afirmação. Resultado: Houve predomínio de percepção positiva sobre aptidão para atividades educacionais (88,67%), desenvolvimento de correlações teórico-práticas na preceptoria (96%), percepção de necessidade de aprendizagem (98,33%) e atualização (87%). Também houve percepção positiva sobre a presença de recursos essenciais para as atividades docentes (71%); além disso, 91% dos preceptores relataram que a preceptoria integra o residente na sua equipe. Porém, é interessante o fato de a preceptoria ser uma tarefa não remunerada (75,34%). Além disso, não há capacitações pedagógicas (72%). Conclusão: Os preceptores estão inseridos em um ambiente adequado para suas atividades docentes, com estrutura física apropriada, além de contarem com suporte da chefia e da instituição. Sentem-se aptos para ensinar, porém, em geral, não receberam capacitação docente. Os residentes estão adequadamente inseridos no ambiente da residência, o que resulta na melhora do serviço. Contudo, os preceptores, em geral, não são remunerados para essa tarefa.

Expansão de vagas e qualidade dos cursos de Medicina no Brasil: Em que pé estamos? / Expansion of vacancies and quality of medical courses in Brazil: Where do we stand?

Resumo: Introdução: A educação médica no Brasil vem enfrentando um importante processo de expansão. Essa realidade foi fortemente influenciada por programas e políticas educacionais implementados principalmente nas últimas décadas. Objetivo: O estudo teve como objetivo traçar um panorama da formação e da avaliação dos cursos de graduação em Medicina no contexto nacional. Método: Foi realizada uma pesquisa documental e descritiva, de abordagem quantitativa. O levantamento de dados ocorreu por meio de dados provenientes da Sistemática de Avaliação Nacional da Educação Superior do Ministério da Educação disponibilizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, órgão que coordena e gerencia dados relativos aos processos de regulação, avaliação e supervisão da educação superior no sistema federal de educação. Foram analisados 20 anos de oferta de cursos de Medicina no Brasil (2000-2019). Resultados: No período em estudo, o número de escolas médicas apresentou um crescimento de 214,9%. No total, analisaram-se 337 cursos de graduação em Medicina em atividade vinculados a instituições de ensino superior públicas (35%) e privadas (65%), perfazendo 34.585 vagas anuais ofertadas. Os cursos estão distribuídos nas 27 unidades federativas brasileiras, com maior e menor concentração de vagas e escolas médicas nas Regiões Sudeste e Norte, respectivamente. A média nacional do número de vagas/ano foi de 1.280,9 vagas/ano e da razão vagas/habitantes foi de 16,5 vagas/100 mil habitantes. A maioria dos cursos obteve conceito três nos indicadores de qualidade propostos pelo Ministério da Educação. Conclusão: O ensino da Medicina no Brasil vem passando por importante processo de expansão, e este é fundamentalmente privado e mal distribuído pelo país, e apresenta indicadores de qualidade mínimos para manutenção do seu funcionamento.

Abstract: Introduction: Medical education in Brazil is facing an important expansion process. This reality has been strongly influenced by educational programs and policies implemented mainly in the last few decades. Objective: The study aimed to provide an overview of the formation and evaluation of undergraduate medical courses in the national context. Method: A documentary and descriptive study was conducted, with a quantitative approach. Data was collected from the National Higher Education Assessment System of the Ministry of Education, made available by the Anísio Teixeira National Institute of Educational Studies and Research, the body that coordinates and manages data related to the regulation, evaluation and supervision processes of higher education in the federal education system. Twenty years of medical courses offered in Brazil (2000-2019) were analyzed. Results: In the period under study, the number of Medical Schools grew by 214.9%. In total, 337 active undergraduate medicine courses linked to public (35%) and private (65%) higher education institutions were analyzed, totaling 34,585 annual vacancies offered. The courses are distributed in the 27 Brazilian federative units, with a higher and lower concentration of places and Medical Schools in the Southeast and North regions, respectively. The national average number of vacancies/year was 1280.9 vacancies/year and the vacancy/inhabitants ratio was 16.5 vacancies/100 thousand inhabitants. Most of the courses obtained a grade three in the quality indicators proposed by the Ministry of Education. Conclusion: It was concluded that: i) the teaching of Medicine in Brazil has been going through an important expansion process, ii) that it is fundamentally private, iii) poorly distributed throughout the country, and iv) it presents minimum quality indicators for maintaining its operation.

Preceptors in Medical Residency Programs: Epidemiological Profile and Pedagogic Training / Preceptores de Residência Médica: Perfil Epidemiológico e Capacitação Pedagógica

Abstract: Introduction: Medical Residency is a specialization course characterized as in-service training, considered in Brazil as the gold standard in the development of specialist physicians' training. The medical residency preceptorship is an activity carried out by a specialist physician, responsible for monitoring resident physicians. However, there is neither a definition of the main requirements for such a preceptor, nor of his/her academic background to carry out the due teaching training, and it was possible to notice a relative lack of preparation regarding the pedagogical aspects. Methods: Descriptive study based on a quantitative approach, comprising 200 preceptors, of both genders, from medical residency programs in Maceió, state of Alagoas, Brazil. Results: The mean age was 43.31 ± 10.31 years, with a slight majority of female participants (52.5%). The mean time since graduation was 19.5 ± 10.58 years, and 83% of the participants had graduated in the state of Alagoas. Moreover, 78.5% said they had their Medical Residency certification, with an increased trend of public institution preceptors getting their degree at the stricto sensu level. The mean time of their completed postgraduate course was 12.63 ± 10.87 years and 7.07 ± 6.99 years being a preceptor. Only 19% mentioned they had some qualification for exercising the preceptorship, and 29.5% work as the teachers at the undergraduate level. The state of Alagoas has followed the expansion of the Residency programs, justifying the mean age found, similar to other studies. The majority of female participants can be associated with the feminization of health care professionals. The high percentage of preceptors with medical residency qualification is in accordance with Resolution n. 4/1978. We found experienced preceptors, but some authors differed. The low percentage of preceptors with qualification for exercising preceptorship indicates low interest and lack of available training. Conclusion: This study population is characterized as being young, and most are females. They have had long professional experience, and most have graduated in the state of Alagoas. There is a predominance of medical residency as their main qualification, and few of them have had training in the field. Finally, preceptors from public institutions have mostly got their degrees at the stricto sensu level.

Resumo: Introdução: A residência médica é uma modalidade de pós-graduação, caracterizada como treinamento em serviço, considerada no Brasil como padrão-ouro na formação de médicos especialistas. A preceptoria na residência médica é desenvolvida por um especialista que, além ser responsável pelo residente, prepara-o para a prática profissional. Como ainda não há definição dos principais requisitos para o preceptor, nem sobre a preparação para o exercício, percebe-se relativo despreparo quanto aos aspectos pedagógicos e de capacitação. Método: Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem quantitativa, realizado com 200 preceptores de ambos os sexos, de programas de residência médica em Maceió, em Alagoas. Resultados: A média de idade encontrada foi de 43,31 ± 10,31 anos, com discreta maioria do sexo feminino (52,5%). O tempo médio de conclusão da graduação foi de 19,5 ± 10,58 anos, com 83% dos participantes graduados em Alagoas. Além disso, 78,5% possuem a certificação de residência médica, havendo maior tendência dos preceptores de instituições públicas em obter titulação em pós-graduações stricto sensu. O tempo médio da pós-graduação concluída foi de 12,63 ±10,87 anos; e o de exercício da preceptoria, de 7,07 ± 6,99 anos. Apenas 19% dos preceptores referiram capacitação para a preceptoria, e 29,5% atuam como docentes na graduação. Alagoas acompanhou a tendência nacional de ampliação da PRM, o que pode justificar a idade média encontrada, semelhante a outros estudos. A maioria do sexo feminino pode estar associada a um processo de feminização da saúde. A alta porcentagem de preceptores titulando a residência médica está em sintonia com a Resolução nº 4/78. Neste estudo foram encontrados preceptores experientes, constatação que diverge dos achados de alguns autores. A baixa porcentagem de preceptores com capacitação para a preceptoria indica baixo interesse, falta de estímulos e pouca oferta de treinamentos disponíveis. Conclusão: A população deste estudo é de preceptores predominantemente jovens, com maioria do sexo feminino, que possuem tempo elevado de experiência, e a maioria graduou-se em Alagoas. Houve predomínio da residência médica como principal titulação, e a maioria dos preceptores não recebeu capacitação pedagógica para a função. Por fim, os preceptores de instituições públicas possuem maior proporção de títulos de pós-graduação stricto sensu.

Applicability of the Dix-Hallpike test on benign paroxysmal positional vertigo: literature review / Aplicabilidade do teste de Dix-Hallpike sobre vertigem posicional paroxística benigna: revisão de literatura

Objective; to analyze the applicability of the Dix-Hallpike maneuver on BPPV as a diagnostic method for the semicircular canals as well as its sensitivity. Methods: a literature review was performed using the following sourcing databases: LILACS, PubMed, SCIELO looking forpapers published in Portuguese, English and Spanish. The following searching strategy descriptors were used: vertigo, vestibular diseases and respiratory therapy techniques, being included publications between the years 2000 and 2017. Results: the results of the work were presented through a synoptic table and flowchart. Conclusion: There is still controversy regarding its sensitivity to the anterior and lateral canals, even if the maneuver, does not present sensitivity of 100%, its level of closeness provides security in the diagnosis of BPPV.

Objetivo: Analisar a aplicabilidade da manobra de Dix-Hallpike sobre a VPPB como método diagnóstico para os canais semicirculares, bem como sua sensibilidade. Métodos: realizou-se revisão bibliográfica utilizando as seguintes bases de dados de sourcing: LILACS, PubMed, SCIELO procurando por artigos publicados em português, inglês e espanhol. Foram utilizados os seguintes descritores da estratégia de busca: vertigem, vestibulopatias e técnicas de fisioterapia respiratória, sendo incluídas publicações entre os anos de 2000 e 2017. Resultados: os resultados do trabalho foram apresentados por meio de tabela e fluxograma sinóptico. Conclusão: Ainda há controvérsias quanto à sua sensibilidade aos canais anteriores e laterais, mesmo que a manobra, não apresente sensibilidade de 100%, seu grau de proximidade proporciona segurança no diagnóstico da VPPB.

Ginástica laboral: compreendendo a baixa adesão pela óptica do funcionário / Labor gym: understanding the low adhesion by the employee standpoint

Introdução: A Ginástica Laboral (GL) tem contribuído, nos últimos tempos, para a melhoria no funcionamento da empresa e na saúde do trabalhador. O presente estudo busca desmistificar por que trabalhadores que, voluntariamente, solicitam ou aceitam participar de um programa de ginástica laboral apresentam baixa adesão às práticas, quando as mesmas lhes são oferecidas. Objetivo: Compreender a baixa adesão da ginástica laboral, pela óptica do funcionário. Método: O estudo baseia-se numa abordagem de pesquisa qualitativa, realizada na cidade de Maceió em 2013, por meio de entrevistas semiestruturadas, com funcionários de uma empresa que trabalham na área de comunicação. Resultados: Foi constatado que muitos dos funcionários não têm a real compreensão dos benefícios que a ginástica laboral proporciona na prevenção de doenças ocupacionais, ocasionando, assim, a baixa adesão por não interromperem suas atividades por alguns minutos para a realização da ginástica. Diante do exposto, é necessário que a empresa e os profissionais que atuam neste meio busquem instrumentos para elaboração de estratégias que melhorem a adesão às práticas da Ginástica Laboral. Conclusão: Através das entrevistas, pode-se atestar, nesta empresa, que muitos dos funcionários possuem uma baixa adesão ao programa de GL por não compreenderem os reais benefícios da mesma. (AU)

Introduction: The Workplace exercise has contributed lately to improve the functioning of the company and the worker health. This study searches to demystify why we find poor adherence of workers to a workplace exercise program even after requesting or accepting to participate in this program. Aim: To focus on understanding the little interest in exercise from the employee perspective. Method: The study, carried out in the city of Maceió in 2013, is based on a qualitative research approach, using semi-structured interviews with employees who work in a communication company. Results: Many of the staff has no real understanding of the benefits that exercise provides for the prevention of occupational diseases. Thus, they do not interrupt their work activities for a few minutes to do the exercises. Based on the above considerations, it is necessary that the company and the physical education professional together seek solutions to planning strategies and improve the interest for the workplace exercises practices. (AU)

Medicações intracanal e sistêmica utilizadas por cirurgiões-dentistas das unidades de saúde da família para tratamento de urgência do abscesso periapical agudo / Intracanal and systemic medications used by dentists at family healthcare units for urgency treatment of acute periapical abscess

Objetivo: Verificar quais são as medicações sistêmica (MS) e intracanal (MIC) utilizadas peloscirurgiões-dentistas para tratamento de urgência do abscesso periapical agudo (APA), nas Unidades de Saúdeda Família (USFs) do município de João Pessoa/PB. Materiais e Métodos: Participaram do estudo 130cirurgiões-dentistas que responderam a um questionário com perguntas relativas às MS e MIC para tratamentode urgência do APA em suas três fases de evolução: inicial, em evolução e evoluída. Os dados foram registradosna forma de banco de dados do programa de informática SPSS (Statistical Package for Social Sciences) para Windows®, versão 15.0 e analisados por meio de estatística descritiva. Resultado: O paramonoclorofenol canforado (PMCC) foi a MIC mais empregada, independente da fase do APA, seguida por tricresol formalina, hidróxido de cálcio, formocresol, hipoclorito de sódio e Otosporin®. Na fase evoluída, observou-se que a maioria dos profissionais (34,62%) tende a não utilizar MIC deixando o dente aberto para drenagem. A MS mais utilizada foi o antimicrobiano, independente da fase do APA, seguido por anti-inflamatório e analgésico. A dipirona, o ibuprofeno e a amoxicilina foram o analgésico, o anti-inflamatório e o antimicrobiano de primeira escolha, respectivamente. Conclusão: O PMCC foi a medicação intracanal mais utilizada e o antimicrobiano a medicação sistêmica mais citada independente da fase de evolução do APA.

Conhecimentos e comportamentos de risco dos alunos de odontologia do Centro Universitário de João Pessoa em relação à Hepatite B / Knowledge and risk behavior of Dentistry students of the University Center of João Pessoa in relation to Hepatitis B

Investigar os conhecimentos práticas dos alunos de odontologia do Centro Universitário de João Pessoa (UNIPÊ) em relação à Hepatite B.

To investigate practical knowledge of Dentistry students of the University Center of João Pessoa (UNIPÊ) in relation to hepatitis B.

Controle da pressão arterial em pacientes atendidos pelo programa hiperdia em uma unidade de saúde da família / Blood pressure control in patients seen by hiperdia program at a family health unit

Objetivo: Avaliar o controle da pressão arterial e fatores que nele interferem, em pacientes atendidos pelo programa Hiperdia em uma Unidade de Saúde da Família. Métodos: Foram entrevistados pacientes hipertensos cadastrados em duas equipes de Estratégia de Saúde da Família em Maceió, AL, que compareceram à reunião mensal do Hiperdia e aceitaram participar do estudo. A pressão arterial foi medida conforme as recomendações das VI Diretrizes Brasileiras de Hipertensão para validação do exame. Outras variáveis estudadas foram: sexo, idade, nível de escolaridade, ocupação, estado civil, tempo de tratamento, comorbidades, número de medicamentos, número de comprimidos diários e principal efeito colateral. Foram realizados os testes qui-quadrado e t-student para análise da influência das variáveis, estabelecendo nível de significância p < 0,05. Resultados: Entre os pacientes entrevistados, 91% mantinham pressão arterial em valores adequados. O controle da pressão arterial foi observado com maior frequência em pacientes casados, com maior nível de escolaridade, aposentados, com menor número de medicamentos e comprimidos diários, maior tempo de tratamento e sem efeitos colaterais. As variáveis: sexo, idade e comorbidades não apresentaram influência estatisticamente significante. Apenas 40% dos hipertensos cadastrados compareceram ao Hiperdia. Conclusão: O controle da pressão arterial nos pacientes que compareceram ao Hiperdia é muito mais frequente que em relatos de outros modelos de atenção à saúde. Os fatores com influência estatisticamente significante foram: nível de escolaridade, ocupação, estado civil, tempo de tratamento...

Objective: To evaluate the blood pressure control and factors that affect it, in patients seen by Hiperdia program at a Family Health Unit. Methods: Interviews were conducted with hypertensive patients enrolled in two teams of the Family Health Strategy in Maceio, AL, who attended the monthly meeting of Hiperdia and agreed to participate of study. Blood pressure was measured according to there commendations of the Brazilian Society of Cardiology for validation of the test. Other variables studied were sex, age, education level, occupation, marital status, duration of treatment, comorbidities, the number of medications, number of pills daily and main side effect. The chi-square and t-student tests were performed to analyze the influence of variables in the adherence, setting the significance level p < 0.05. Results: 91% of the interviewed patients maintained blood pressure at satisfactory values. The control of blood pressure levels were observed more frequently in patients married, more educated, retired, with fewer medicines and tablets daily, with longer treatment and without side effects. Variables that did not influence significantly the blood pressure control were: gender, age and comorbidities. Only 40% of patients enrolled in Hiperdia attended the mensal meeting. Conclusion: The blood pressure control in patients treated at Hiperdia program is much more frequent than reports of other models of health care. The factors that influenced significantly were: education level, occupation, marital status, duration of treatment, number of medications, number of tablets daily and main side effect. The number of registered patients who were absent from the meeting, however, was quite high...

Avaliação do serviço de saúde bucal no município de Grão Mogol, Minas Gerais, Brasil: “a voz do usuário” / Evaluation of oral health service in Grão Mogol city, state of Minas Gerais, Brazil: “the users’ voice”

Foi objetivo deste trabalho avaliar o serviço de saúde bucal, através do estudo das percepções dos usuários, do município de Grão Mogol - norte de Minas Gerais, Brasil. Optou-se pela metodologia qualitativa, utilizando entrevista semi-estruturada. Foram levantados aspectos sobre percepção do processo saúde/doença bucal; conhecimentos, práticas e valor atribuído à saúde bucal; acesso aos serviços; relação profissional/paciente e assistência recebida. Obtiveram-se as idéias centrais em cada tema abordado nas entrevistas, sendo posteriormente agrupadas e analisadas, constituindo a análise final do estudo. Observou-se que o serviço de saúde bucal, no município, vive período de mudanças, mas existe ainda uma prática iatrogênica-mutiladora. No entanto, a prevenção e a promoção da saúde ganham espaço entre as ações de saúde, atuando como importantes fatores para a melhoria da assistência à saúde bucal e consequente melhoria na qualidade de vida da população. Os usuários percebem a evolução do serviço, mas admitem a necessidade de se organizar e definir melhor o acesso aos serviços e otimizar a comunicação profissional/paciente. A população começa a valorizar a saúde bucal como algo importante dentro das condições de vida de cada indivíduo.

The objective of this study is to evaluate the oral health services in the city of Grão Mogol, Brazil by analyzing the user’s perceptions. It was chosen the qualitative methodology using a semi-structured interview. The aspects investigated included the perception of the process of oral health/illness; knowledge, practices and value attributed to oral health; access to services; professional/patient relationship and assistance received. The interviews were analyzed and the central ideas extracted, which were considered in a final analysis of the study. It was observed that the oral health service in this city is going through a period of changes, but it still exist an iatrogenic-mutilator practice. However, health prevention and promotion gains space within health actions, acting as important factors to enhance oral health assistance and resulting improvement of the population quality of life. Users can feel the evolution of the service, but admit the necessity of more organization and definition on the access to services as well as an improvement on the communication professional/patient. The population starts to value the oral health as something important within the life conditions of each individual.

A importância do cirurgião-dentista na prevenção, diagnóstico e tratamento da halitose / The role of dentist in halitosis prevention, screening diagnosis and management

Halitose é hoje um fator de exclusão do indivíduo no relacionamento social. O autor apresenta uma revisão de literatura sobre halitose enfocando os aspectos relacionados com etiologia, diagnóstico, prevenção e tratamento

Aspectos da fluoretação das águas e a fluorose: revisão de literatura / Aspects of water fluoridation and fluorosis: literature review

Este trabalho teve como finalidade realizar uma revisão de literatura sobre a fluoretação da água de abastecimento, sua relação com a fluorose, bem como medidas de vigilância e controles utilizados para prevenção dessa doença. As principais conclusões foram que a fluorose nas suas formas mais brandas bem como a redução da prevalência de cárie foram comumente observadas nas localidades com água fluoretada e que faz-se necessária a melhoria do controle operacional e da vigilância deste processo

Avulsão traumática anterior na dentição decídua / Anterior traumatic avulsion in decidous dentition

O objetivo dessa pesquisa foi através de questionário, coletar dados de odontopediatras do município de Aracajú-SE referentes à conduta e metodologia de prevenção empregada diante de avulsão traumática anterior na dentição permanente, confrontando estes dados com os da literatura. Pode ser verificado que não existe consenso referente ao reimplante ou não de dentes avulsionados. Em relação aos danos que podem acometer a dentição permanente após avulsão traumática na dentição decídua, os resultados mostram que 40% dos profissionais citaram prejuízo ao permanente, 40% citaram hipoplasia de esmalte e 205 citaram atraso na erupção do permanente. Além disso, em relação à orientação fornecida aos pacientes 38% dos profissionais citaram o pronto atendimento, 26% citaram orientação quanto às técnicas de armazenagem, 12% citaram cuidados com a dieta, 9% citaram medicação, 9% citaram acalmar a criança no momento do trauma, 03% citaram compressa de gelo e 03% citaram acompanhamento periódico. Pode-se concluir também que, programas educacionais para pacientes devem existir e fornecer informações sobre o trauma, como evitá-los e os benefícios de um atendimento imediato. Isso reduziria consideravelmente os casos de danos traumáticos e suas seqüelas

Avaliação do perfil dos alunos do 1° e 10° períodos do curso de Odontologia da Universidade Tiradente no tocante a saúde bucal / Evaluation of the Tiradentes University dentistry course 1st and 10th period students regarding oral health

O objetivo deste estudo foi avaliar a evolução do processo ensino-aprendizagem dos alunos do primeiro e décimo períodos do curso de Odontologia da Universidade Tiradentes-UNIT no tocante a saúde bucal. Participaram desta pesquisa 60 acadêmicos, de ambos os sexos, sendo 30 ingressantes e 30 formandos. Os dados foram coletados através de um questionário e pela evidenciação do biofilme dental, o qual foi quantificado pelo índice PHP. Após análise estatística conclui-se que a média do Grupo do primeiro período foi estatisticamente diferente da média do décimo período, sendo os melhores resultados obtidos entre os concludentes

Perfil dos pediatras do estado de Sergipe acerca da importância da amamentação no desenvolvimento buco-facial e psico-emocional / Profile of the pediatricians of Sergipe state concerning the importance of breastfeeding in oralfacial and psychological devenlopment

Com o objetivo de conhecer o ponto de vista dos pediatras do estado de Sergipe quanto à relação entre aleitamento e aquisição de hábitos de sucção, bem como a relação desses com o desenvolvimento psicológico e aparecimento de deformidades dento - faciais de crianças, foi enviado um questionário a 91 profissionais a partir dos quais pudemos verificar que: 95% concordam que existe relação entre hábitos de sucção não-nutritiva e amamentação/aleitamento artificial; 97% concordam que os hábitos de sucção não-nutritivos podem estar relacionados com necessidades psicológicas; 98% orientam preventivamente os pais quando aos hábitos que a criança possa vir a adquirir; a maioria concorda que esses hábitos não devem acontecer em idade alguma (40%) ou consideram normal estarem presentes até 02 anos de idade (46%); 95% fazem orientação aos pais referente ao controle de hábitos deletérios já instalados, sendo que desses 95%, a maioria orienta a conversa sobre as conseqüências (95%) ou estabelecem o prazo para a remoção como natal, aniversário (40%); 100% acreditam na existência da associação dos hábitos com aparecimento de deformidades dento facial, sendo que desses 100%, 99% indica tratamento para correção dessas deformidades

Avaliação da eficácia de uma escova e fita dentais alternativas utilizadas na higienização bucal em escolares da rede pública / Evaluation of alternative's tooth brush & dental tape efficacy used on bucal cleanness at public schools students

O objetivo deste estudo foi avaliar a eficácia de uma escova e fita dentais alternativas, utilizadas na higienização bucal em 22 crianças na faixa etária de 11 a 12 anos, alunos da escola pública na cidade de Aracaju-SE. O trabalho foi composto por duas etapas de evidenciação do biofilme bacteriano: Evidenciação X e Evidenciação Y, com intervalo de sete dias entre elas. O índice PHP - Modificado foi utilizado para quantificar o biofilme nas duas fases do experimento. Na evidenciação X, a higienização foi realizada com o Kit convencional (escova e fita dentais convencionais) e na Evidenciação Y utilizou-se o Kit alternativo (escova e fita dentais alternativas). Os resultados analisados demonstraram que não houve diferença significante entre os kits de higienização empregados para remoção do biofilme bacteriano. Concluiu-se que o Kit alternativo pode ser utilizado como um meio opcional, econômico e eficaz para a higienização bucal

Tabela dos fatores de risco à cárie aplicáveis a saúde pública / The factors table of carie risk used to Public Health

Atualmente a avaliação de risco, encontra-se em destaque quando do planejamento de ações de sáude, sobretudo promoção de saúde. A Odontologia, por sua vez, não está excluída deste contexto e como a doença cárie consiste em sua patologia mais prevalente, ressalta-se a importância da avaliação do risco de cárie previamente à instituição de um tratamento ou, mesmo, uma estratégia de promoção de saúde bucal. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo propor uma tabela simples e de fácil execução, dos fatores predisponentes aso risco à cárie, possíveis de ser aplicada em saúde pública. Esta avaliação envolve 09 fatores: Anamnese, Índice de higiene oral, Localização das lesões, Número de cavitações, Aparência das cavitações, Lesões recorrentes de cárie. De posse dos resultados desta avaliação, pode-se planejar de maneira individualizada as ações necessárias à promoção de saúde bucal de um indivíduo ou mesmo de vários indivíduos em um contexto coletivo. Através deste planejamento individualizado pode-se atuar de maneira mais eficaz e, conseqüentemente mais econômica, haja visto que se torna mais eficiente e específico, havendo menor possibilidade de insucessos

Atuação clínica no nível primário de prevenção de formandos de 2001 do Curso de Odontologia da Universidade Federal de Alagoas: mito ou realidade? / Preventive actions related to dental caries at the primary level, as performed by Dentistry graduates from Federal University of Alagoas in 2001: myth or reality?

O presente estudo teve como objetivo investigar a atuação dos formandos do Curso de Odontologia da Universidade Federal de Alagoas de 2001 no nível primário de prevenção à cárie dentária, durante o atendimento nas clínicas do Departamento. Os dados foram coletados através de questionários aplicados individualmente a quarenta e cinco alunos, com questões fechadas e abertas. após a aplicação, os dados foram submetidos à análise qualitativa e quantitativa. Para determinar a atuação dos formandos no nível de prevenção primário, foram selecionados três aspectos que, em conjunto, deveriam constar como prática rotineira durante o atendimento, sendo esta a realização do controle de placa, da instrução de higiene bucal e da dieta. 0% (zero) dos formandos do curso de Odontologia da Universidade Federal de Alagoas/2001 que participaram da pesquisa atua no nível primário de prevenção. Esse resultado pode sugerir uma falha de contextualização do processo ensino-aprendizagem, ocorrido durante a graduação, sendo necessária a realização de novos estudos mais específicos e conclusivos, para determinar as verdadeiras causas desse resultado

Aplicação de jogos educativos: uma avaliação de mudança no hábito de higienização bucal / Application of educative games: an evaluation of the change of the oral hygienization habits

Uma das principais dificuldades enfrentadas pelos dentistas é a mudança de hábitos de higienização bucal. A maior parte das sessões de instrução e motivação certamente ainda não traz os resultados almejados pelos profissionais. Essa situação se agrava quando se trata de crianças. O aprendizado ativo ou pelo descobrimento baseia-se na utilização de métodos participativos, tais como os jogos educativos, que trazem como primordial característica uma meta de aprendizado. As sensações e o fator divertimento asseguram a motivação do paciente e funcionam como reforço de aprendizagem. O presente artigo propõe-se a avaliar a mudança de hábitos de higienização bucal em alunos de escola pública totalizando 60 crianças com 08 anos de idade, frente a uma metodologia com uso de jogos educativos

Uso de plantas medicinais em pacientes portadores de afecções bucais / Medicinal plants use in oral diseases

Os profissionais da área odontológica deparam-se com a necessidade de tratamento das afecções bucais, apesar de em sua maioria facilmente tratáveis. Algumas afecções, como as aftas menores, atingem todas as faixas etárias e todas as classes sociais, dentre outras podemos citar a gengivite e a pericoronarite. O Brasil é um país onde a maioria da população não tem acesso ao uso de medicamentos alopáticos, agravando o quadro clínico, que muitas vezes é doloroso. O uso de plantas medicinais como o barbatimão, a uva e o pepino podem ser uma opção para o tratamento dessas afecções